混合群体教学成功的方法

混合钢琴集团课程计划的完美配方

由Charlene Zundel Shelzi

作为提醒,在我的最后一篇文章中“开始给超额充电的混合集团课程,”我定义了混合钢琴教学作为一种教学风格,包括私人课程和集团音乐家课程。所以,现在你已经制作了开关并幸存了调度过程......现在,为那些钢琴组课程计划做什么?

如何构建您的混合钢琴集团课程计划:

首先,祝贺尝试新的东西!这可能对你和你的学生来说都是有益的。下面概述了我如何构建我的小组类?

  • 用活动或游戏查看理论概念
    鼓励学生准时到达,我总是准备好游戏或活动。这可以像门上的rhythm卡一样简单,为他们敲门或要求密码来获得它:“陈述f重大比例的亚域”,以获得更先进的班级或“陈述B的第3阶段”主要的5个手指图案”对于年轻的课程。
  • 学生表演
    由于我的学生没有私人经验教训,我要求所有学生都准备才能为他们的团队执行。这鼓励他们练习那周。本周前一周,我将每个学生分配至少一件(或一部分)和一个技术练习,为他们的群体效力。
    为了激励主动听取表演者,我喜欢在组中分配特定的侦听器以观看或倾听。以下是一些建议:使用每位新表演者正确的备注,节奏,手势,动态,动态,动态等,我改变了观众的技能来倾听/观看。在每次绩效之后,该组讨论表现。我要求每个倾听者都有积极的评论,然后就可以改进的内容建议;总是注意到他们将表演并记住以一种方式提出建议。温迪有一些人 绩效类工作表 这可以用来帮助学生在另一名学生期间倾听特定事物’s performance.
  • 耳朵训练
    因为耳朵训练是一个需要大量练习的持续技能,所以我总是包括至少一项活动来加强我的小组课程中的收听:
    较年轻的群体
    如果我有一个年轻的团体,我们可能会专注于上升/下降。一项活动可能是让学生上下楼梯,同时听取升起的升序和下降。
    较旧的
    对于一个较旧的小组来间隔,我最喜欢的活动之一涉及制作大的间隔卡(在每个8½到11页上写入的一个间隔,他们知道,P1,M2,M3,P4,P5,M6,M7,P8 。我会在地板上传播它们。学生站在一条线上。我玩一个间隔,那么学生们比赛站在间隔卡上。
    可以使用我们的Kreative键盘播放其他精彩的听力活动。有多种游戏开始向学生推进,以标记他们在键盘或员工的内容中听到的内容 Kreative键盘.
  • 教/评论一个新的理论概念
    由于我知道我的学生在他们的理论书中,我们在我们的私人课程中学习,在集团课程中,我可以一次向几个学生教授一个概念。我也鼓励学生为班级教授概念。
  • 夏琳's store
    夏琳’s store

    加强与游戏,游戏,游戏的概念!
    我们最闻名于我们的游戏。哇,他们工作了!以下是我们发现的学生的一些最好的卖家 我们的游戏页面 or buy them at sheetmusicplus..

  1. Kreative键盘(所有类型和水平的26场比赛)
  2. 古怪的万达(注意拼写)
  3. 音乐勺子(笔记,关键签名,三合会)
  4. 缩放争夺(秤;各种或5个手指图案)
  5. 低键(关键签名)
  6. 主要突袭(主要和弦)
  7. Screamin'匹配(条款和符号)

伴随各理论书的教师指南装满了“Cranky Hints”,这是加强多种概念的有趣活动。在这里发现 TCW教学用品页面.

记住在准备钢琴集团课程计划时记住这些简单的指导方针:

  • 让小组课堂乐趣!学生可能不记得你说的话,但他们会记住他们的感受。如果他们有乐趣并同时学习,他们将想回来。把钢琴集团课程计划放在一起会让这个乐趣和容易的课堂上!
  • 变通。总是准备比你预期的更多活动。这样如果类没有响应原来的钢琴组课程计划,你有多个选项。
  • 跑一个“紧船”......始终如一地控制您的课程。我使用音乐资金调节课堂行为。我支付积极行为,(举手,轮流,给予积极评论,按时,听取指示等)然后学生可以在“音乐拍卖”或我的音乐中在术语结束时花钱钱商店在我的工作室。

快乐的教学!

夏琳 Bio图片夏琳 Zundel Shelzi是一位独立的钢琴老师,位于亚利桑那州斯科茨代尔。 Charlene在Byu Idaho和犹他州州立大学学习,毗邻Gary Amano。她是USU青年学院的前教师。她开发了钢琴教材 TCW资源 (三名鹅口疮妇女)通过Neil A. KJOS音乐公司出版。她指导了第一个亚利桑那州青年钢琴比赛,最近被选为雅马哈的音乐计划的特色老师。

参观 TCW YouTube Channel. 对于查尔琳的样本’令人惊叹的游戏和资源!

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2 thoughts on “混合群体教学成功的方法”

  1. 伟大的想法!!!本周我刚刚第一次“hybrid”小组课程。我刚刚从你那里学到了这个术语,并将从现在开始使用它。这是第一年我有一周的小组课程代替普通私人课程。它真的归结为,在每周课程时间表周围太难以安排。对我来说很难,但这一周很好!只有2个家庭必须有帮助这个概念!我只有1个小时–所以我互相竞争(我们一直在小组课上这样做);我们有一个关键签名的游戏,然后是一个与之写作活动“Fall/Halloween”撰写在家中完成的活动,并在下周带到课程。我们也花了一点时间互相介绍。我今年只安排了其中5个,看看它是如何发展的。我也认为我们可以使用这个词“hybrid”对于每周举行的小组课程,当学生通过站点旋转时,然后单独与老师见面。我想今年与一些年轻的学生开始这个,并让它全部映射出来,但没有人签约。一世’m想到提供一个“free”或减少价格审判。谢谢Charlene!

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