保持进步,倒立和琶音

周末前几个周末,我的学生参加了堪萨斯MTA大乐透历史开奖记录家考试,称为大乐透历史开奖记录进展。我的一个钢琴老师朋友和我在办公室里评论了一些学生如何记住他们扮演的规模技能的正确条款是多么困难。学生通常能够 他们,但如果你要求他们命名他们正在玩或扮演特定的,他们经常问,“你的意思是吗?或这个?或这个?”我的朋友们朱莉在讨论中,在和弦进展情况下,似乎如果你哼哼这个小曲调,他们就会理解:

所以,让我的抒情心灵思考,我决定我的解决方案将成为
每当我要求和弦进展时都会唱出以下单词。 [除了一边,我不得不说我经常在进展中增加一个锐利。我觉得由于V7和弦向I和弦拉到我和弦,试图描绘这种进展的旋律也应该适当地拉,但是半步不在适当的地方。]

然后,正如我想到新的和博客关于它的那样的情况一样,我认为我可能会想出一些东西来帮助我的学生记住候反任,所以我想出了这个吟唱:

有时候,我的学生记得我做到最好的愚蠢的事情,所以我’当我说这个反演吟唱时,我可能会做一点舞蹈。

我的学生不’由于某种原因,通常对琶音有问题,但我前进并弥补了我的一点动机’LL向他们唱歌进一步水解他们的知识:

随着一个大乐透历史开奖记录进展教师很好地提醒我,我也需要在年初给每个学生一个视觉图表,以便视觉学习者也会有与他们联系的东西。我认为甚至视觉学习者也记得歌曲和吟唱,所以无论如何,我希望这对我的所有学生有乐于助人,也许也很有帮助!

您有特殊的方式帮助您的学生记住他们的进展,助致或琶音吗?一世’d喜欢听到你的任何想法。

9 thoughts on “保持进步,倒立和琶音”

  1. 怎么样“如果您愿意,尺度将上下钥匙,完美的手指”对于规模吟唱。

    我不断要求他们扮演鳞片,而且他们扮演了乐队。我今天不了解孩子。我从来没有遇到过成长的事情的问题。我认为他们只是唐’T更多听。谢谢你的建议!

  2. 现在你也有我的果汁流动。

    我喜欢和弦进展“ditty.”如果老师用旋律演奏曲线4-8周,学生应该开始“hear”在没有和弦的情况下播放旋律线时的和弦。让学生唱歌并玩DITTY&/或和弦进展也应该有所帮助。

    对于反转,我可能会尝试,“对于In-insions,将底部移动到顶部。”可以是sung(g-g-gggggccegc(高)–最好的是,因为学生听到了底部的音符,或者在一个尺寸的4/4时间内吟唱,在第8和第16次注意到,或者在开始和第8个票据的2季度衡量标记,并在此之后休息。为了加强理解,教师可以使用歌曲/吟唱的第一部分来玩根位置和弦,然后在上一篇音符上更改为第一个反演。

    我的训练让我相信听到旋律和唱歌,这对记住一个概念非常重要。

    谢谢你的伟大想法!

  3. 这里’对学习区间的想法:

    我拥有所有学生的吟唱,为主要规模的间隔学习和发挥,“2nds & 3rds, 6ths &7日是主要的;第四个,第5和第8个是完美的。”

  4. I’M肯定会把这些才能在我的工作室中使用。感谢您宝贵的提示!
    我有学生玩“间隔量表抛出”在季度注意(C重大Pentcalale示例:CD,CE,CF,CG,CF,CE,CDC)的上下鳞片“第2,第3,第4,第五,第4,第4,第3,第2,第2。”通过耳朵确定间隔似乎是他们掌握的棘手技巧,但我认为唱歌他们是加强概念的好方法。

  5. I’一直在考虑颂歌的颂歌,特别是当我要求他们把底部的笔记到顶部时,我的孩子似乎变得混淆。在反转之前,我发现专注于重新使用每个三合会的前两个音符对它们更有用。一世’m考虑尝试,“保持前两个,然后转动你的手,” going up (to a “1&a 2”韵律)。下来,我’m thinking of “保持低音,然后再次转动。” I’我今年夏天试试,让你知道…..

  6. 等待!我正在重新阅读d’Ann Becks’规模吟唱,并认为识别单词应该在我的吟唱中。如何’bout: “保持前两名;颠倒和弦;保持低音笔记;反转回来? ”

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