如何向21世纪的钢琴学生教索拉诺拉斯

如何向21世纪的钢琴学生教索拉诺拉斯。下载来自创意钢琴教师的41名创意,为教学索拉尼托纳斯! | composecreate.com #piano #teaching #sonatinas #recitals #festival #repertoire #form #sonata

为什么知道如何向21世纪教授索拉纳斯和青少年来说是重要的?

正如你所知道的那样,很多钢琴学生宁愿只是玩流行音乐,电影音乐或视频游戏音乐。因此,从18世纪介绍他们和让他们兴奋的索塔那可以是一个艰巨的任务。让’s face it, the word “sonatina” even 声音 老的 and dated.

没有必要摆脱索塔纳纳塔纳!

但解决方案绝对不是摆脱索塔纳纳!它’肯定不教 only 21世纪的索拉尼塔斯,虽然那些应该在我们的曲目中。解决方案是提出:

  1. 激励学生  to play sonatinas.
  2. 以与学生相关的方式创造性地介绍索塔纳。 [有时这很容易,有时候不是。]
  3. 以一种帮助他们轻松掌握的方式教授索塔纳。 [许多次学生在他们的第一个索塔纳州淹没了。]
  4. 让学生兴奋地玩这个类型!

听起来很简单,但我们知道我们的许多学生,这并不容易。

所以我’很高兴为您提供来自创造性教师的这41个想法,这将帮助您实现许多这些事情。这些想法在几个月前慷慨地提交了创意CompoSecreat教师 索塔纳州符合T。

我很高兴得到所有的创意,你可以 在这里下载所有这些.

我想宣布获奖者,他们的想法,以及每个人都给出的想法的一些亮点:

赢家的赢家“如何教索塔纳” Contest:

大奖索拉迪纳理念

大奖获奖者是Debbie Noble noblepiano.com。 Debbie赢得了21世纪的工作室许可证 潮湿的索塔纳 作为她的奖励(Debbie,我会在星期二下午给你发电子邮件!)!这是她为21世纪学生介绍索塔纳提纳的恒星的想法:

如何用食物教索拉诺斯!这个游戏被称为“三道探索。”目前在Clementi,OP上工作的学生。 36,第1号,正在运行游戏。他们将轮流扮演三个动作,而游戏玩家会吃不同的运动“course”每次运动。第一个运动:在第一个主题/阐述和概括和概括,橄榄在第二个主题,奶酪的开展期间,他们将进食沙拉的部分迅速莴苣等。第二次运动:慢慢地吃intree。第三种运动:快速吃甜点。目标:了解索拉迪纳的形式,以及每次运动的习惯性节目。学生学习克莱门特很难等待跑游戏!

为什么这个想法与21世纪的孩子一起工作?嗯,首先它使用学生可以看到,触摸甚至品味的具体对象!我们在谈论这个 “你忘记了什么’喜欢是一个孩子?” 作坊。当你在抽象时谈话时,孩子们很快就会失去兴趣。明显,显着的尺度,和弦,形式和所有音乐理论是漂亮的抽象!因此,使用包含这么多种感官的具体对象是一个辉煌的想法!

另外,她’她不仅使用混凝土物体,她’要求学生用他们的机构描绘速度。所以,对于中间运动来说,他们不仅要吃他们的主菜,而且他们必须慢慢吃它。你觉得黛比吗?’学生会记住中间运动通常很慢吗?你打赌他们是!当然他们’请记住,索塔纳的最后一场运动被吃掉,我的意思是播放,快速!

第一个赛跑者索拉迪纳的想法

第一个赛跑者是丹尼斯的西方,他们的想法包括与表演者的个性与运动相匹配。丹尼斯’S奖金是一个工作室许可 从独木舟看,潮湿的索塔纳的第二个运动! [丹尼斯,我会在周二下午给你发电子邮件!]

如何与友谊一起教索拉诺斯!在我的2016年春天的演奏中,我教过3个年轻女孩(10岁)林恩弗里曼奥尔森’s “First Sonatina”从他的签名收集,第1卷。我将每个运动与孩子的个性相匹配。在演奏中,我向观众解释了一个索塔纳并解释了“character”每个运动以及它如何与每个女孩的角色匹配。每个女孩都在演奏她的运动,毕竟进行了3个动作,这三个女孩在舞台上出现并在观众鼓掌时鞠躬。这些女孩不仅明白索塔纳的每次运动都有自己的“flavor” or “character”但是,观众也能够了解这一点,并欣赏索塔纳蒂娜背后的意义。

为什么这个想法与21世纪的孩子一起工作?我喜欢丹尼斯承认孩子们很忙。她只有三个共享乐趣,而不是将学习的重量放在一名学生上,而不是放在一名学生上。她’S也与她的三名学生一起在一个更深层次的水平上,当她故意根据他们的个性分配这件作品时。学生没有什么’他们的生命中想要一个成年人“know”他们更多?另外,她’对朋友互相拥有的神奇影响力令人钦佩。学生想要玩什么  她的朋友们出色的时候戴上索凡atina的一部分?

第二个赛跑者索塔纳纳的想法

第二个赛跑者是Laura Nguyen,并且她利用Gamification来教授索塔纳纳。劳拉’s prize is the 音乐这个或那个游戏是一个私人或小组课程的伟大的破冰游戏,这将有助于您更好地了解您的学生并放心。 [劳拉,我会在星期二下午给你发电子邮件!]

如何用锁定索拉尼托斯!我的学生学习的第一个索塔蒂娜是彼得多芬的G Major(Anh.5)的索拉迪纳。它朝着书的末尾(铃木钢琴第2卷)。最近我决定添加一些“gamification”建立学习这件作品。我创建了一张表单,其中索文纳前书中的一件作品。一旦学生完成了这件作品(或在某些情况下,学会一方面),他们“unlock”索塔纳的一部分。他们解锁的每个部分只有几个措施。我教他们那部分,他们把它添加到他们的练习中。我配对有关解锁该部分的作品的技术相似性的措施,以便他们正在建立在他们刚学位的东西上。已经开始的学生已经急切地说,在下一个目标是解锁索凡atina的一部分。我一定要告诉他们,一旦他们到达索桑那,他们就会已经知道了很多!一名学生也发现它激励了解其他人,或者将是努​​力解锁索塔纳坦。很高兴知道在这样一个大型项目时不孤单!

我喜欢劳拉在21世纪的学生上吸引学生的方式甚至 更多的 文学!索塔纳的哪个部分将会 这个 碎片解锁?然后,劳拉还将索拉纳划分为小型可管理的部分(请记住那部分 “你忘记了什么’喜欢是一个孩子?” It’这是成功的关键!)以这样的方式,当学生获得一件似乎大而令人生畏的时候’s quite easy!

其他伟大的想法如何向21世纪的钢琴学生教书

首先,如果你没有’你已经这样做了,你’LL希望下载如何在这里向21世纪的钢琴学生将索拉诺斯教授索拉诺拉斯的完整想法列表!或单击下面的按钮:

以下是其他想法的一些亮点:

  1. 故事:
    大多数教师暗示索塔纳与故事对齐。这似乎很明显,但随时你可以参与孩子的创造力,那个学生将更有效地保持概念,他们对练习的兴趣会上升!
  2. 操纵:
    Janice Hubbard www.musicalmomentsnh.com. 有一个很好的想法,帮助学生通过将标有A,B或Sonata Allegro形式等组成部分的塑料杯放置正确的顺序来帮助学生发现表格。她还提出了用A,B等的标签卡片的一些变化,并让学生握住正确的卡或拿起正确标记的塑料杯,当您一起收听索拉迪纳。您可以使用关键更改和和弦进展进行类似的活动。
  3. 歌词:
    几位教师建议使用歌词的短语来使他们活着或帮助传达情绪。但我喜欢卡罗尔·吉尔’■建议将单词放入音乐的第一张短语(她建议吸引人或缺乏魔方甚至),然后让学生计算在索凡纳州出现了多少次!
  4. 划分并征服:
    你’LL在文档中看到了几个建议,但苏珊的Petters有一个很好的主意,突出显示与不同彩色胶带重复的模式!当然,如果你’从CompoSecreat商店订购了印刷音乐,您可以通过彩色磁带标志使用我发给您的彩色磁带标志“CompoSecreate旗帜书” to do this! [It’我喜欢订购印刷音乐的教师奖励礼物!]

Reptoire向21世纪的孩子们教授索拉尼托赛的建议

We’谈到了如何教索拉诺斯的创意解决方案,但是你们中的一些人提到你希望有更多的21世纪的探测索拉尼托赛!对孩子或青少年前的东西。所以我想告诉你,庆祝这一点“如何向21世纪的孩子们教索拉诺斯”项目完成后,我’m putting 潮湿的索塔纳 本周出售!这个索塔纳由凯蒂音乐教师协会委托,今年正在几个索塔纳蒂娜节日使用!

初级/早期中间运动都是适当的索拉迪纳形式。

  • 泉水和洒 是第一个运动,包括完整的奏鸣曲形式:主题,B主题,博览会,开发和概括,还包括Glissandos!
  • 从独木舟看 是第二个运动和我忧郁的最爱之一。
  • 斯诺林’ Through the Bayou 是最后的爵士运​​动(可选捕捉)

你 can purchase the 整个索塔纳纳 作为打印,工作室许可证或每个动作单独作为单独的Studio许可证。本周全部出售!

Patti Bennett提到她早在课程的前几周开始索拉税酒。一世’我很高兴她留下了一些建议:

哇!这是一个有趣的,但大项目!单击下面的按钮,请下载如何教授SONATINAS的整套想法!如果你读过这些并只有一些想法,我’m sure you’如果你更好地了解如何向21世纪的孩子们教索拉诺拉斯!

阅读更多:

 

2 thoughts on “如何向21世纪的钢琴学生教索拉诺拉斯”

  1. 安吉拉雅加森

    我正在组织一个虚拟索塔纳蒂娜节。最初,我严格为我们(文化剥夺)的社区组织。现在它将是一个虚拟事件,因此我们并不严格绑定到地理区域。我刚刚发现这篇文章,我爱上了这么多的这些想法!如果你不得不简要总结目的或“why”我们教索拉诺斯,为什么这很重要,你会说什么? (一世’我试图让老师们幸福地陷入他们的车辙的方式’已经完成了几十年来扩展他们的视野。)

  2. 温迪史蒂文斯

    嗨安吉拉,

    那’一个伟大的问题和我’D爱能够简洁地说,但我认为教师陷入了更多的问题,以他们的方式陷入相关,重要的是解释。所以我’ll do my best:

    教学索拉诺斯对学生了解类似ABA的有趣方式非常重要。但它’对于给他们发表宣言谐波和节奏语言也很重要,否则学生会认为这只是一个“old” form that’今天无关。所以,发现不仅仅是索拉尼纳斯与18世纪的和谐和节奏组成的奏鸣曲人真的有助于帮助学生觉得它’对他们的生命来说很重要。

    [这就是为什么我写了潮湿的索塔蒂娜–创造一个有趣的索塔纳,对21世纪的耳朵有趣。]

    我希望有帮助,安吉拉!

发表评论

你r email address will not be published. 必需的地方已做标记 *


通过使用本网站即表示您同意 隐私权和条款& Conditions,解释我们如何使用您提交的信息。

学习如何教节节奏

我们希望学生用准确的节奏发挥,但我们必须在他们的身体中拿到它之前可以准确地在他们的音乐中出现。 

学习在这个免费的网络研讨会中!它仅在4月9日提供。

如何通过Wendy Stevens教授Rhythm  - 免费网络研讨会
滚动到顶部